デザインの分野での教授資格を得る事は、単に専門知識を取得させるだけでなく、個人レベル、また社会においての適応性を奨励する事も狙いである。このように早い時期から、働く実習をネットワークのようなプロジェクトを通して、絶えず変わって行く専門環境や社会環境で要求される物に精通するようになる。この作業の中で、デザイナーは必然的に社会との通信機関に入りこんで行く。彼ら学生は、製品及び会社の評価、我々の中にあるイメージに決定的な影響力を持つ。彼らはまた、コマーシャルの対象と、論理的で道徳的な価値とを結びつけ、これらを概念的にも実際的にも実行する役割を果たす。BTKで訓練されたデザイナー達は優れた技術力があるだけでなく、この役割の認識も持っている。コースで対処される課題の為に、学生は挑戦的な難題に向け、新しい視覚的な戦略を開発するよう務める。創造的な考えは、視聴習慣への影響だけでなく、社会においての消費者行動にも貢献する。彼らはまた、問題に介入し、社会事業に関する位置を開発できるべきであろう。デザインは、メッセージの中で何が不可欠なのかを表す、的確な表現を探す目的を果たす。戦略的デザインは、製品価値と一致する真の声明の焦点に集中する。不必要な物、不快な物は一切取り除かれるべきである。

フォルカー・プークは現在、２００８年に教授に昇進したベルリン工科美術大学にて、２００４年よりデザインを教える。

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